Moi et les Autres ; apprendre, jouer pour faire et vivre ensemble
DES MODULES INTERACTIFS
Tou.te.s égaux.les, tou.te.s différent.e.s : Les enfants construisent un arbre collectif à partir de leurs points communs et différences.
Les points de vue : un module qui explique qu’on ne voit pas les choses de la même manière en fonction de nos points de vue.
Les droits de l’enfant : les enfants entrent dans une pièce qui représente une chambre. Ils et elles doivent, en groupe et selon l’âge des enfants, retrouver des objets ou des images en lien avec un des droits fondamentaux de l’enfant. En parallèle, une énigme leur sera soumise.
Qu’est-ce que je décide : mise en scène de 4 situations dans un environnement familier pour l’enfant, où il doit décider de la suite du scénario à choix multiple en le jouant théâtralement.
Solidarités : ce module propose aux enfants de vivre une expérience de solidarité par le jeu.
Les préjugés : sur un livret, les enfants sont invité.e.s imaginer un personnage en fonction d’un énoncé donné. Puis, une illustration ainsi que des exemples réels viennent contrebalancer les éventuels préjugés qu’ils ou elles auraient pu avoir en imaginant le personnage.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Aider les enfants à mieux se connaître, en identifiant leurs points communs et leurs différences
- Encourager l’affirmation de soi
- Permettre aux enfants de comprendre qu’il y a des intermédiaires et interprétations entre un fait et celui/celle qui le reçoit
- Aiguiser l’esprit critique des enfants
- Définir ce que sont des droits, notamment ceux de l’enfant, et savoir qui les définit et les applique
- Prendre conscience que chaque enfant a des droits
- Agir pour ses droits
- Comprendre que les actes de chacun.e ont des conséquences sur les situations
- S’exercer à l’empathie, essayer de s’identifier à l’autre dans ce qu’il ressent
- Écouter et exprimer ses sentiments face à une situation difficile
- Débattre avec l’animateur et les autres de sujets du genre, de l’exclusion, du partage, du harcèlement…
